La Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Mar del Plata ofrece diversos cursos destinados a los docentes de los niveles secundario y superior, en el marco del programa nacional de formación permanente, Nuestra Escuela.

?Nuestra Escuela? es una iniciativa federal que se propone la formación gratuita, universal y en ejercicio, de todos los docentes del país que se desempeñan en establecimientos de gestión oficial y de gestión privada.

Las propuestas de formación presentadas por la Universidad Nacional de Mar del Plata han sido aprobadas y seleccionadas por el Instituto Nacional de Formación Docente -INFD- para ser implementadas en el segundo trimestre (julio/septiembre) del corriente año.

Las certificaciones las emite el Ministerio de Educación y los cursos otorgan puntaje bonificante de acuerdo a la Resolución N° 257, del 27 de mayo de 2015.

Estas propuestas de formación se enmarcan en el Componente II que propone la mejora de las prácticas de enseñanza por lo que su destinatario concreto es el docente; se centra en cada docente y en sus prioridades formativas de actualización y profundización de acuerdo al nivel o disciplina en que se desempeña.

Para este segundo trimestre 2015 está abierta la inscripción para las siguientes propuestas formativas: Nivel Secundario. 1. Paleontología: en algún momento de nuestras vidas nos hemos interesado en la paleontología. Maravillosos animales extintos como los dinosaurios y otras bestias excitan la imaginación de todos como ninguna otra cosa del mundo natural lo puede hacer. La Paleontología una vez que capta el interés del estudiante proporciona una herramienta que le permite al docente formas de explorar e insertar conocimientos de otras disciplinas de las ciencias como la biología, geología, química, física y astronomía. Argentina posee en su territorio una gran cantidad y variedad de yacimientos paleontológicos, los que han aportado al mundo invaluables materiales fósiles. En este sentido la provincia de Buenos Aires posee los mejores yacimientos paleontológicos de Sudamérica para los últimos 5 millones de años de historia natural. El desafío es construir, junto a los docentes, diferentes maneras de conocer, valorar y generar nuevas actitudes hacia los bienes paleontológicos que posibiliten su uso en la enseñanza secundaria en los espacios de Ciencias Naturales, Biología, Ciencias de la Tierra, Geografía e Historia.

Docente a cargo. Lic. Matías Taglioretti

Destinatarios: Docentes en ejercicio.

Modalidad: Presencial. Lugar de dictado: Museo de Ciencias Naturales Lorenzo Scaglia. Viernes y sábados. Inicia: 7 de agosto. Finaliza 26 de septiembre. 36 horas.

2. La ciudadanía en la escuela. La construcción ciudadana como proceso individual y colectivo: En este curso pretendemos otorgarle a los docentes participantes herramientas conceptuales y metodológicas para estimular la participación de los estudiantes en el debate sobre los valores y la construcción de órdenes políticos. El objetivo es promover la toma de conciencia acerca la propia condición de ciudadanos y ciudadanas estimulando la reflexión sobre los modos en que se elaboran y constituyen tanto los consensos generales como los intereses particulares. Durante el curso se analizará el proceso de consagración de lo colectivo en ?público? y sus consecuencias en el ámbito normativo relacionando este proceso con el ejercicio de los derechos fundamentales.

Docente a cargo: Dr. Alejandro del Valle. Destinatarios: Docentes y Equipos Directivos. Modalidad: Presencial. Lugar de dictado: Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Viernes y miércoles. Inicia: 12 de agosto. Finaliza 25 de septiembre. 40 horas. Niveles Secundario y Superior. Equipos directivos, supervisores, docentes.

3. Pos título en Investigación Narrativa (Primer tramo). El campo de la educación presenta hoy problemáticas complejas que exigen la profundización y ampliación de las bases conceptuales de la profesión docente y la restitución del agenciamiento político de los sujetos implicados. Este pos título propone ahondar en nuevos territorios de la pedagogía, en el marco de una nueva agenda de la didáctica que trasciende las categorías tradicionales de contenido y método. La investigación narrativa habilita allí diversos modos de empoderamiento y de exploración de los desafíos del campo, así como la posibilidad de trabajar en la construcción de nuevos imaginarios, más amables con las realidades que vivimos.

Se propondrá a los participantes una dinámica de taller, para que formulen problemáticas a indagar y lleguen a componer nuevos textos educativos pertinentes y relevantes para el escenario educativo cotidiano. La investigación narrativa se entramará así con las prácticas de la enseñanza en los contextos inmediatos de acción.

Docentes a cargo: Dr. Luis Porta y equipo.

Destinatarios: Docentes, Equipos Directivos y Supervisores. Modalidad: Presencial. Lugar de dictado: Facultad de Humanidades. Lunes y miércoles. Inicia: 24 de agosto. Finaliza 30 de septiembre. 36 horas.

4. Management educativo. Cómo gestionar una institución educativa en el siglo XXI. La propuesta intenta brindar estrategias y herramientas propias del Management que permitan gestionar las instituciones educativas de manera eficiente, para enfrentar los desafíos que hoy demanda la comunidad en su conjunto. Es importante tanto para el docente qué hoy se encuentra desempeñándose en equipos de gestión y supervisión o aquel que tiene intención de concursar o desempeñar cargos de gestión.

La modalidad taller tiene como propósito generar espacios de intercambio de experiencias, de debate y de información académica. Se realizarán diferentes actividades tales como estudio de casos, juegos de roles y otras dinámicas grupales propias del área de la administración.

Docentes a cargo: Lic. Claudia Malamud y equipo.

Destinatarios: Equipos técnicos, supervisores y equipos directivos. Modalidad: Presencial. Lugar de dictado: Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Sábados.

Inicia: 11 de Julio. Finaliza 26 de septiembre. 36 horas.

Nivel Superior.

5. Nuevas alfabetizaciones en los estudiantes del nivel superior: el derecho a buenas trayectorias escolares. El curso procura contribuir a la reflexión sobre las múltiples alfabetizaciones que hoy transcurren en los estudiantes del nivel superior y sobre las prácticas sostenedoras de las buenas trayectorias. Para eso se identifican, de modo colaborativo, problemas en torno a logros y obstáculos de los estudiantes en el trabajo intelectual en el nivel superior en relación con los contenidos afines a su objeto de estudio, y a partir de aquellos la adopción y construcción de andamiajes y apoyos apropiados para resolverlos. Se debate sobre las actuales necesidades de formación y competencias requeridas en los estudiantes para la vida académica en el nivel superior, de modo de habilitar la apropiación instrumental y comunicativa de estrategias de producción, de herramientas y entornos electrónicos educativos, que favorezcan la interactividad pedagógica según necesidades de formación.

Docentes a cargo: Esp. Emilia Garmendia y Esp. María Mercedes Hoffman. Destinatarios: Equipos directivos, supervisores, docentes. Modalidad: Semipresencial. Cuatro encuentros presenciales de 2 horas cada uno en la Facultad de Humanidades. 36 horas no presenciales. Inicia: 5 de agosto. Finaliza 29 de septiembre.

Inscripciones: http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/mapa/index.html

Informes y consultas: [email protected]

Teléfono: 0223 492 1700 interno 179, Secretaría Académica. Rectorado. Juan Bautista Alberdi 2695. Area Programas Académicos. 5to. Piso.