Municipales piden crear mesa de trabajo para abordar la violencia en las escuelas
Delegados y delegadas docentes y auxiliares de la educación municipal afirman ser testigos de "la materialización de todo tipo de violencias" en las aulas. Advierten que "se requiere urgentemente un trabajo comprometido" de las autoridades de gestión para que la escuela "vuelva a ser un espacio de paz y de aprendizaje".
A través de una carta abierta a la comunidad, docentes y auxiliares de la educación municipal expresaron su preocupación por los distintos hechos de violencia que tienen lugar en los establecimientos educativos de General Pueyrredon, y propusieron la creación de una mesa de trabajo, con el objetivo de poder abordar la problemática en profundidad junto a las autoridades.
“Estamos siendo testigos de la materialización de todo tipo de violencias”, alertaron varios integrantes del sistema educativo mediante esta carta enviada también a LA CAPITAL.
En la nota, el grupo de docentes y auxiliares manifestaron su preocupación y destacaron que la escuela “es lugar de amparo, de reivindicación de valores, de contención amorosa a las comunidades de nuestra ciudad”.
“Lamentablemente en el contexto actual, es en la escuela donde se manifiesta un clima social de violencia y desconfianza en las instituciones del estado”, advirtieron.
Frente a estas situaciones, recordaron que son los docentes y auxiliares quienes “ponen cuerpo y alma con los costos que ello conlleva”.
Según expresaron, en las escuelas se vienen registrando “todo tipo de violencias” que “requieren urgentemente un trabajo comprometido y concreto de parte de las autoridades de gestión y de todos los mecanismos del Estado” para lograr que “la escuela vuelva a ser un espacio de paz y de aprendizaje como debe ser”.
En otro párrafo, la carta abierta manifiesta: “Necesitamos salir de los actos discursivos y exigir a las autoridades acciones concretas de acompañamiento a cada docente y a cada auxiliar que día a día va a cumplir su tarea con el compromiso y la voluntad de seguir construyendo una escuela abierta y amorosa para cada niño o joven que la transita”.
Por último, los docentes y auxiliares reclaman la conformación de una mesa de trabajo que incluya a los distintos actores institucionales para “abordar esta problemática en profundidad”.
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