El director ejecutivo de Conciencia, Juan Manuel Fernández, firmó el convenio de colaboración con la Municipalidad local para el programa “Cocina para crecer” y analizó el panorama de la educación de los jóvenes en el país: “Hay necesidad de repensar la escuela secundaria”. Además, consideró: “Argentina no tiene posibilidad de salir adelante o de generar el desarrollo que tanto buscamos si no revertimos la crisis educativa”.

Conciencia es una organización no gubernamental que se financia con aportes privados y ayuda a personas de todo el país en sus procesos de aprendizaje y desarrollo de habilidades, a través de propuestas educativas y comunitarias. En conjunto con el Observatorio de la Deuda Social de la Universidad Católica Argentina (ODSA/UCA), realizaron el informe “Los nudos críticos de la escuela secundaria argentina”, consultando a docentes y directivos. Los resultados de este estudio señalaron que la “desmotivación estudiantil” es el principal problema del sector, seguido por el “ausentismo estructural”.

El análisis también indicó que las escuelas de menor tamaño funcionan “mejor debido a que existe menor desmotivación docente, menos problemas de articulación pedagógica y mayor acompañamiento familiar”, entre otros factores.

En diálogo con LA CAPITAL, Fernández analizó que “el primer mensaje tiene que ver con que los chicos no van motivados a la escuela porque piensan que los contenidos que aprenden no les van a servir”. Y, enseguida, explicó: “La forma de acceder al conocimiento cambió mucho. Les parece que por entrar a un tutorial de YouTube o con preguntarle al ChatGPT encuentran las mismas soluciones que aprendiendo de manera convencional”.
Además, estadísticas en mano, advirtió: “El desempleo aumentó más en el segmento de los que tienen la secundaria terminada, lo que demuestra que no está haciendo de puente para el mercado de trabajo. Eso hay que cambiar”.

Modificaciones

A entender de Fernández, esos cambios pueden empezar “modificando o repensando la currícula, que es el diseño de las materias”. “Por eso algunas provincias ya empezaron con materias optativas, con las maneras de enseñar”, explicó y consideró que “se pueden cambiar las metodologías, en vez de enseñar con el pizarrón, se puede hacer a través de juego de roles”. También mencionó la posibilidad de “acercar a los chicos a las empresas o vincularlos con la universidad antes de que egresen”.

En ese sentido, ejemplificó con la tarea que desarrolla Conciencia en Mar del Plata. “Trabajamos hace muchos años con la Escuela Técnica 4, que tiene muchas orientaciones, es muy grande, tiene una comunidad directiva que realiza un trabajo muy bueno con todas las limitaciones que tiene la escuela pública”, detalló. Y agregó: “Los vinculamos con el trabajo, hay un acompañamiento. Hay que repensar la escuela secundaria”.

Además, reseñó que en Argentina cada vez hay más “emprendedores y el primer año de acompañamiento es fundamental”. “Es importante que la escuela los prepare también para el emprendedurismo”, agregó.

También destacó la importancia de “los temas de educación en la agenda, porque Argentina no tiene posibilidad de salir adelante o generar el desarrollo que tanto buscamos si no revertimos la crisis educativa. Cualquier sector estratégico necesita capital humano y eso se forma en la escuela”.

“Se pueden cambiar las metodologías, en vez de enseñar con el pizarrón, se puede hacer a través de juego de roles”, sostuvo el director de Conciencia, Juan Manuel Fernández.

Origen

La idea de realizar el informe sobre la educación secundaria por parte de Conciencia y ODSA/UCA, a través de entrevistas a los docentes, surgió porque “muchas veces se habla de las reformas en la escuela secundaria pero falta la mirada de los docentes, que están al frente del proceso de la toma de decisiones y deben implementarlas”, explicó Fernández.

Asimismo, reconoció que antes del relevamiento en cuestión el diagnóstico “era complejo” debido a que “el 25 por ciento de los jóvenes de más de 25 años no terminó el secundario”.

En tanto, reconoció que “el aprendizaje de lengua y matemática nos da muy mal: el 83 por ciento de los chicos no tiene conocimientos adecuados de matemática y poco más del 50 por ciento no lo tiene en lengua. Tenemos problemas de terminalidad y de lo que aprenden”.

Formación de emprendedores

El director ejecutivo de Conciencia, Juan Manuel Fernández, pasó por la ciudad para firmar un convenio de colaboración con el municipio de General Pueyrredon y Camuzzi por el programa “Cocina para crecer”.
“El programa funciona desde hace ocho años, formando emprendedores gastronómicos, 30 por año. Es un convenio de formación y monitoreo”, contó.