Ya apareció el tercer número de la revista virtual “Catalejos”, una publicación sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños. Como expresó Mila Cañón en la nota editorial, la revista continúa su trabajo “problematizando los modos de leer, los modos de enseñar, la democratización de la palabra en todos los soportes en la escuela y fuera de ella, las lecturas literarias también.

Se trata en definitiva de producir aportes para comprender procesos complejos, en medio de la incertidumbre que caracteriza nuestra época, como dijera Perla Zelmanovich (2003), para que en la escuela se teja ‘esa trama de significaciones que atempera, que protege, que resguarda y que posibilita por esa vía el acceso a la cultura”.

Entre los dossiers que posee, se encuentran artículos como “Vida cotidiana, lectura, escritura y conversación en red”, por Claudia Segretin, “Lengua, Literatura y TIC en Secundaria. Escenas, voces, ideas, preguntas”, por Martín Broide, Javier Maidana y Ana Siro, “Prácticas de lectura en red: exploración de blogs literarios adolescentes”, por Mireia Manresa y Ana María Margallo, Aproximaciones sobre la lectura en la actualidad, por Diana Fernández Zalazar, “La escuela frente a las nuev@s formas de leer, escribir y publicar”, por María Victoria Martin, “La tecnología entre los pliegues de la palabra”, por Miriam Kappar.

La revista se puede leer en el siguiente link:
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos/issue/view/114/showToc
Y a su vez, los editores de la publicación digital señalaron que hasta el 10 de marzo se reciben aportes para el dossier que aparecerá en junio 2017 y que versa sobre “Repensar el canon escolar: obras imprescindibles, lecturas obligatorias y otros textos sugeridos en la enseñanza literaria actual”.