“¿Para qué se las ha educado? Hasta fines del siglo XIX las mujeres no asistieron a la escuela, su única formación tendía a que fueran ‘buenas’: buenas esposas, concubinas, amantes, madres, hijas, abuelas… Esta educación inorgánica, esta ‘mala’ educación, se vuelve un sustrato permanente y fortísimo que sigue formando a las mujeres aún hoy para cumplir miles de mandatos”, indicó la autora.