Domingo,17 de Mayo de 2026
Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación relevó una brecha existente entre las opiniones maternas sobre la educación de sus hijos, tanto en particular como en general, en establecimientos públicos y privados.
Los casos donde se presente una irregularidad, equipos del Ministerio de Desarrollo se comunicarán con la familia para entender la situación e intentar que el menor retome sus estudios.
La institución se aboca la educación de niños, niñas y jóvenes que transitan alguna situación de enfermedad que les impide concurrir a la escuela de nivel o modalidad, recibiendo la atención de los docentes en su domicilio o durante su estadía de internación en el Hospital Materno Infantil.
Se reinauguraron esta mañana las nuevas instalaciones con la participación de la subsecretaria de Educación, Claudia Bracchi; la directora provincial de Educación Inicial, Patricia Redondo; la diputada nacional Victoria Tolosa Paz; la legisladora bonaerense Lucía Iañez; el intendente de la ciudad de La Plata, Julio Garro; y la directora de la institución, Liliana López.
Alumnos de los jardines de infantes, escuelas primarias y secundarias y de las universidades regresarán este lunes a las aulas.
La extensión de la jornada escolar consistirá, en primera instancia, en una hora cátedra diaria más para estudiantes y una hora reloj para docentes. Las clases del turno mañana comenzarán a las 7.45 y finalizarán 12.45, mientras que las del turno tarde darán inicio a las 13.15 y se extenderán hasta las 18.15.
Lo presentó en la Legislatura bonaerense la diputada marplatense Johanna Panebianco, de Juntos por el Cambio. Reclama explicaciones sobre los motivos por los que no se tuvo en cuenta el destino educativo previsto para el sector.
El Intendente gestiona la llegada de la UCALP y la UNILA. En tanto, firmó convenios con Fasta, la UTN y la Facultad de Medicina para brindar carreras semipresenciales y a distancia.
Tras las pruebas Aprender, el gobernador de Entre Ríos comprobó dificultades en los aprendizajes y reconoció que la pandemia provocó un “déficit educativo”.
La participación de las alumnas y los alumnos de sexto grado creció 3,6 puntos porcentuales con respecto a 2018 y 11,5 en relación a 2016. Los resultados reflejan la necesidad de intensificar la enseñanza en Lengua y Matemática y aumentar las horas de clases en escuelas primarias.
