El gobierno bonaerense promulgó esta semana la Ley Ema, que crea el programa de “Prevención y Abordaje Integral de la Violencia Digital” en los establecimientos educativos. La nueva norma tiene como objetivo garantizar una convivencia digital segura a través de herramientas y contenidos específicos para docentes y alumnos.

El proyecto surgió a partir del caso de Ema Bondaruk, una adolescente de 15 años que se quitó la vida en agosto de 2024 luego de que sus compañeros de escuela difundieran, sin consentimiento, un video íntimo suyo. A partir del hecho, Laura, su madre, buscó transformar el dolor de la pérdida en una causa que busca sensibilizar sobre la privacidad y el acoso digital.

La ley determina protocolos y una guía para toda la comunidad educativa de nivel primario y secundario frente a episodios de violencia digital, incluyendo la difusión no consentida de fotos íntimas, la creación con inteligencia artificial de imágenes de contenido sexual, el acoso, el grooming, los discursos de odio, el sharenting (la práctica en la que los padres publican de manera excesiva fotos o datos personales de sus hijos en redes sociales), entre otros.

Ema Bondaruk y su madre Laura.

Dentro de los contenidos que se abordarán en el aula se hará foco en la prevención desde el respeto a la intimidad, el consentimiento y la vinculación con la educación sexual integral. A la vez, la normativa establece la capacitación obligatoria y continua del personal, entre ellos docentes, no docentes y directivos, para brindarles herramientas que permitan detectar este tipo de situaciones.

“Lo importante en estos casos es que la escuela pueda identificar el conflicto, en qué momento existió la violencia digital y por qué”, explicó la secretaria de la Unidad de Defensa del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil del Departamento Judicial Mar del Plata, María Inés Yeannes. Esto también tiene especial relevancia ante casos de discursos de odio y la reinterpretación que se pueda hacer de los mismos.

Sobre la solución al conflicto, la Ley habla de un enfoque “restaurativo” entre el infractor y la víctima, aunque existen hechos de mayor gravedad que constituyen un delito penal y obliga a las instituciones a trabajar de manera articulada con el Ministerio Público Fiscal.

La prevención en Mar del Plata

En la ciudad, desde marzo la Defensoría Pública lleva adelante diversas charlas de concientización en escuelas públicas y privadas. La iniciativa surgió a partir de las amenazas de tiroteos que se registraron en múltiples establecimientos a nivel nacional y que nacieron como un “reto viral” de TikTok. “Hemos hecho más de 90 charlas, nos desbordó la cantidad de inscriptos”, indicó Yeannes.

En este sentido, la funcionaria reconoció que muchos jóvenes no comprendían la gravedad de ciertos comportamientos. “Nos acercamos mucho a los colegios y notamos que, en algunos casos, falta información. Más allá de conductas que saben que están mal, desconocían que era un delito”, sostuvo.

Asimismo, reveló que a partir de las charlas detectó una “baja importante” en las causas por intimidación pública que ingresaban a las cuatro defensorías de Mar del Plata. “Todas las charlas de concienciación y de prevención que pueda dar cualquier referente y le dé herramienta a los chicos, es altamente positiva”, agregó.

A pesar de que estas problemáticas se pueden observar en diversos niveles educativos, afectan principalmente a los adolescentes. “No tiene que ver con clases sociales o con zonas geográficas. La vida digital nos está atravesando a todos y a los chicos, especialmente, de una manera muy brusca“, expresó Yeannes.

“Debemos crear, en los chicos, una responsabilidad en el uso de los celulares; que empiecen a comprender que todo lo virtual es real, no solo sucede en las redes sociales“, remarcó.

En esta línea, destacó el trabajo que pueden hacer las familias desde el hogar participando activamente en la construcción de una convivencia libre de violencias digitales.

La ley fue publicada este martes en el Boletín Oficial y se espera que para el próximo año ya estén todas las instituciones capacitadas. Su efectiva implementación se coordinará junto al Ministerio de Educación, ya que cada escuela evaluará su forma de aplicación y la manera en que se enseñarán los contenidos.